Prevención de situaciones de riesgo

Julia Martínez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Prevención de situaciones de riesgo
Nivel: Secundaria 2º
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría


Objetivo: Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: La decadencia de valores en los niños, niñas y adolescentes genera conductas inapropiadas en sus contextos.


Enfoque transversal: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema de la clase: Prevención de situaciones de riesgo.

  2. Realizar una dinámica de integración que promueva el respeto y la igualdad de género.


Desarrollo:



  1. Presentar a los estudiantes diferentes situaciones de riesgo como accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles alternativas personales, familiares y comunitarias para prevenir dichas situaciones de riesgo.

  3. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una situación de riesgo para que investiguen y elaboren un plan de prevención.

  4. Cada grupo deberá presentar su plan de prevención al resto de la clase.


Cierre:



  1. Reflexión grupal sobre la importancia de prevenir situaciones de riesgo y cómo esto contribuye al bien común.

  2. Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar y recopilar información sobre casos reales de situaciones de riesgo y las acciones que se tomaron para prevenirlas.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Revisar la tarea asignada y compartir en grupos l