Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de motivación, como la proyección de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia.


• Fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo la reflexión y el intercambio de ideas.

Fase 2: Desarrollo

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística (pintura, música, danza, teatro, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre la manifestación asignada, identificando su origen, características y artistas destacados.


• Los grupos deberán realizar una presentación creativa de su manifestación artística, destacando cómo refleja la identidad y sentido de pertenencia.


• Fomentar la colaboración entre los alumnos, promoviendo la inclusión y el respeto hacia las ideas y opiniones de los demás.


• Realizar actividades prácticas relacionadas con cada manifestación artística, como la creación de una obra de arte, la interpretación de una canción o la representación de una escena teatral.

Fase 3: Cierre

• Realizar una muestra comunitaria en la escuela, donde los grupos presenten sus manifestaciones artísticas y expliquen cómo reflejan la identidad y sentido de pertenencia.


• Invitar a otros estudiantes, profeso