Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Conductas de riesgo en el plantel.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos): Se inicia la clase con una breve conversación sobre la importancia de los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad y la inclusión. Se plantea el problema interdisciplinar a abordar, las conductas de riesgo en el plantel.


2. Presentación de propuestas artísticas colectivas (20 minutos): Se muestra a los alumnos diferentes ejemplos de propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos que han abordado problemas de la comunidad y han promovido la inclusión. Se destacan las características y mensajes de cada propuesta.


3. Investigación en equipos (15 minutos): Los alumnos se organizan en equipos y realizan una investigación sobre una propuesta artística colectiva que haya abordado un problema similar al de las conductas de riesgo en el plantel. Deben recopilar información y evidencias gráficas sobre la propuesta seleccionada.


4. Planteamiento de posturas (10 minutos): Cada equipo presenta su propuesta artística y plantea una postura crítica sobre el problema de las conductas de riesgo en el plantel, basándose en la investigación realizada.


5. Cierre (5 minutos): Se hace una reflexión final sobre las posturas planteadas y se anuncia el trabajo a re