Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los números del 11 al 20.


• Pregunta guía: ¿Qué sabemos sobre los números del 11 al 20?


• Actividad de indagación: Mostrar imágenes con objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos hay en cada imagen.


• Registro de los conteos en una tabla para observar patrones y relaciones.


• Reflexión y conclusiones: ¿Qué aprendimos sobre los números del 11 al 20?

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de los números del 11 al 20.


• Actividad de indagación: Juego de contar objetos en el entorno y registrar los números encontrados.


• Uso de material concreto para manipular y contar (bloques, fichas, etc.).


• Reflexión y conclusiones: ¿Cómo utilizamos los números del 11 al 20 en nuestra vida diaria?

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de los números del 11 al 20.


• Actividad de indagación: Resolución de problemas en los que se requiere contar objetos en el entorno.


• Uso de imágenes y situaciones del contexto sociocultural de los alumnos.


• Registro de los resultados y análisis de las estrategias utilizadas.


• Reflexión y conclusiones: ¿Cómo usamos los números del 11 al 20 para resolver problemas?

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de los números del 11 al 20.


• Actividad de indagación: Juego de contar objetos en diferentes contextos (hogar, escuela, parque, etc.).


• Uso de tarjetas con imágenes representativas de cada contexto.


• Reflexión y conclusiones: ¿Qué si