Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo PDA: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Convivencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Tema: Conceptos clave sobre igualdad sustantiva y perspectiva de género

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de igualdad sustantiva y la perspectiva de género.


• Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen situaciones de desigualdad y sesgos de género.

Desarrollo:

• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos investiguen sobre las leyes y políticas de igualdad sustantiva en su país.


• Cada grupo debe seleccionar una ley o política y comentar su importancia y alcance.


• Realizar una discusión en clase sobre los resultados de la actividad y los retos que aún existen en la igualdad sustantiva y perspectiva de género.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las siguientes preguntas: ¿por qué es importante promover la igualdad sustantiva y la perspectiva de género? ¿Cómo podemos reducir las brechas de desigualdad en nuestra comunidad?


• Cada alumno redactará una carta dirigida a las autoridades locales proponiendo acciones concretas para reducir las brechas de desigualdad.

Sesión 2:
Tema: Interculturalidad y diversidad cultural

Inicio:

• Recordar los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Presentar el concepto d