La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los orígenes de la población afromexicana y la violencia de género.

Plan de clase

Título de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los orígenes de la población afromexicana y la violencia de género.

Grado: Secundaria 1º
Materia: Historia

Objetivo PDA: Indagar los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración de cada sesión: 50 minutos

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre los orígenes y aportaciones de la población afromexicana.


2. Debate sobre la violencia de género y su relación con los sistemas de dominación.

Planeación de la clase:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Fases:

• Inicio (10 minutos): Presentación del tema a través de una breve exposición oral y preguntas para activar los conocimientos previos de los estudiantes.


• Desarrollo (30 minutos): Dinámica en grupos para analizar imágenes y textos sobre las metrópolis y los sistemas de dominación, identificando las características principales.


• Cierre (10 minutos): Puesta en común de las conclusiones de los grupos y reflexión sobre la relevancia de estudiar este tema.

Sesión 2:
Tema: Los orígenes de la población afromexicana.
Fases:

• Inicio (10 minutos): Repaso de lo aprendido en la sesión anterior a través de una actividad de preguntas y respuestas.


• Desarrollo (30 minutos): Lectura y análisis de textos sobre los orígenes de la población afromexicana, destacando su llegada a México, su resistencia y su contribución a la cultura.


• Cierre (10 minutos): Debate en parejas sobre la importancia de