Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de conocimiento sobre alternativas del uso de energía

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar dos instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una actividad de motivación en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre las fuentes de energía y su uso en los procesos técnicos.


• Presentar el problema que se abordará en la unidad: la falta de conocimiento sobre alternativas del uso de energía.

Fase de desarrollo:

• Explicar las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen ejemplos de uso de energía en diferentes procesos técnicos.


• Promover la reflexión sobre las implicaciones del uso de energía en términos de riesgos personales, sociales y naturales.

Fase de cierre:

• Realizar una pequeña evaluación oral en la que los alumnos respondan preguntas relacionadas con el tema tratado en la sesión.


• Plantear una situación problemática relacionada con el uso de energía y realizar una lluvia de ideas en grupo para encontrar soluciones.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Realizar una revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de alternativas del uso de energía en procesos