Procesos técnicos

Javier Araiza
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Procesos técnicos


Objetivo (PDA): Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Tema: Procesos técnicos


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos si conocen algún emprendimiento artesanal o fabril en su localidad y si conocen las problemáticas que podrían abordar.


Desarrollo:



  • Explicación de los elementos del sistema técnico: entrada, proceso, salida, retroalimentación y control.

  • Actividad de análisis: Pedir a los alumnos que identifiquen los elementos del sistema técnico en un ejemplo concreto de un emprendimiento artesanal o fabril local.


Cierre:



  • Recapitulación de lo aprendido.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar problemáticas locales que podrían ser abordadas a través de un emprendimiento artesanal o fabril.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad de socialización: Los alumnos comparten las problemáticas locales que han investigado.


Desarrollo:



  • Explicación de la perspectiva sustentable en los emprendimientos artesanales o fabriles.

  • Actividad de grupo: Los alumnos se dividen en grupos y eligen una problemática local para abordar con un emprendimiento sustentable.


Cierre:



  • Presentación de los proyectos de emprendimiento de cada grupo.

  • Feedback y retroalimentación por parte del docente y compañeros.


Sesión 3: