Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

mildred jimenez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Nivel: Primaria 3º


Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y motivación a los alumnos.

    • Presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y su importancia para construir nuestra identidad.



  2. Actividad 1 - Descubriendo nuestras características (15 minutos):



    • Los alumnos realizarán una actividad grupal en la que se les proporcionará una hoja con una serie de afirmaciones relacionadas con diferentes características de las personas.

    • Deberán marcar si se sienten identificados con cada afirmación o no, y posteriormente compartir sus respuestas en pequeños grupos.

    • A través de esta actividad, los alumnos reflexionarán sobre las características que les hacen diferentes y únicos.



  3. Actividad 2 - Autoexploración (20 minutos):



    • Los alumnos realizarán una actividad individual en la que se les proporcionará un cuestionario con preguntas relacionadas con su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Deberán responder honestamente a cada pregunta y reflexionar sobre sus respuestas.

    • Esta actividad busca que los alumnos se conozcan mejor a sí mismos y reflexionen sobre sus propias características.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Recordatorio del objetivo de la clase y su importancia para construir nuestra identidad.




Sesión 2 (45 minutos):


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