El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo de la clase (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conociendo y caracterizando el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática a atender de forma interdisciplinar: Bajo aprovechamiento.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico como herramienta para resolver problemas.


• Motivación: Mostrar ejemplos de problemas comunes en la vida cotidiana que requieren del pensamiento científico para ser resueltos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas cotidianos y cómo se podrían resolver utilizando el pensamiento científico.

Desarrollo:

• Explicación del pensamiento científico: Características y etapas.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema cotidiano para que planteen una solución utilizando el pensamiento científico. Cada grupo deberá presentar su solución al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión sobre el pensamiento científico como herramienta para resolver problemas.


• Planteamiento de la problemática interdisciplinaria del bajo aprovechamiento y su relación con el pensamiento científico.


• Asignación de tarea: Investigar sobre la relación entre el pensamiento científico y el bajo aprovechamiento.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la tarea asignada.


• Actividad: Realizar u