Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Angie del carmen Hernandez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los cambios en los componentes del ecosistema (suelo, agua, aire y seres vivos, entre otros), por causas físicas o sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de las representaciones cartográficas de su localidad y su relación con los ecosistemas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente explica la importancia de conocer y utilizar las representaciones cartográficas de la localidad y su relación con los ecosistemas.

  2. Dinámica de sensibilización: Los alumnos participarán en una dinámica grupal donde se les invitará a expresar lo que saben sobre la cartografía y su importancia.

  3. Análisis del problema: Se plantea el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos ayudar a los niños de tercer grado a conocer qué es la cartografía y cómo se utiliza, así como el relieve, fauna y clima de su entorno?"

  4. Organización de grupos: Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna la tarea de investigar y diseñar una actividad para enseñar a los niños de tercer grado sobre la cartografía y su relación con los ecosistemas.


Sesión 2: Investigación y diseño de la actividad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos indagarán sobre los componentes del ecosistema y diseñarán una actividad para enseñar a los niños de tercer grado.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Los alumnos investigan en diferentes fuentes de información sobre los componentes del ecosistema (suelo, agua, aire y seres vivos) y cómo pueden cambiar por causas físicas o sociales.

  2. Diseño de la actividad: Cada grupo diseña una actividad para enseñar a los niños de tercer grado sobre la cartografía y los componentes del ecosistema.

  3. Presentación de actividades: Los grupo