La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

Nombre del proyecto: Construyendo una sociedad intercultural en México

Objetivo: Analizar textos sobre las sociedades multiculturales y manifestar la función que tiene el diálogo intercultural para la construcción democrática y la interacción en la sociedad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Ausentismo escolar

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de textos.


2. Presentación oral sobre la importancia del diálogo intercultural en la construcción democrática.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Presentar el problema del ausentismo escolar y preguntar a los alumnos si creen que está relacionado con la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Leer y analizar en grupos pequeños un texto sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Cada grupo deberá resumir y presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar la diversidad cultural y lingüística en la construcción de una sociedad intercultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes comunidades indígenas de México.


• Preguntar a los alumnos qué saben sobre estas comunidades y cómo creen que se relacionan con la sociedad en general.

Desarrollo:

• Leer y analizar en grupos pequeños un texto sobre la importancia del diálogo intercultural en la construcción democrática.


• Cada grupo deberá destacar las ideas principales y plante