Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida
Emmanuel Luna
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida
Tema: Poco conocimiento de las funciones y división de poderes en nuestro país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la democracia y cuáles son los valores y principios que la caracterizan.
- Presentación de la problemática: "Poco conocimiento de las funciones y división de poderes en nuestro país".
- Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.
Sesión 2 (45 minutos):
- Investigación en grupos sobre las funciones de los poderes ejecutivo, legislativo y judicial en el país.
- Recopilación de la información investigada en un documento o presentación.
Sesión 3 (45 minutos):
- Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.
- Análisis y discusión de las funciones y división de poderes en nuestro país.
- Reflexión sobre la importancia de conocer y respetar estos principios en la vida democrática.
Sesión 4 (45 minutos):
- Actividad práctica: simulación de un debate parlamentario en el que se discuta y se tomen decisiones sobre una ley propuesta.
- Cada grupo representará a un poder y deberá argumentar y defender su postura.
- Evaluación formativa: Observación y registro de la participación y argumentación de los alumnos durante el debate.
Sesión 5 (45 minutos):
- Reflexión final sobre l