Introducción y problematización

Emmanuel Luna
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y problematización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia de los principios y valores de la cultura democrática y reconocerán la problemática del poco conocimiento sobre las funciones y división de poderes en nuestro país.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: presentar a los alumnos el tema de la clase y explicarles el objetivo de la sesión.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por principios y valores de la cultura democrática.

  3. Presentar el problema: "En nuestro país, muchos ciudadanos tienen poco conocimiento acerca de las funciones y división de poderes en el Estado de derecho democrático. ¿Cómo podríamos promover y fortalecer estos conocimientos en nuestro entorno?"

  4. Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre las funciones y división de poderes en nuestro país.

  5. Los grupos deberán presentar sus hallazgos al final de la sesión.


Sesión 2: Análisis y reflexión sobre las funciones y división de poderes (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos analizarán y reflexionarán sobre las funciones y división de poderes en el Estado de derecho democrático.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos una serie de casos y situaciones relacionadas con el ejercicio de las funciones y división de poderes en nuestro país.

  3. Realizar una discusión en grupo sobre cómo se debería actuar en cada caso, tomando en cuenta los principios y valores de la cultura democrática.

  4. Los alumnos deberán elaborar un mapa conceptual o un esquema que represente la división de poderes en nuestro país, d