Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase para el tema de Funciones en Matemáticas

Tema: Proporcionalidad inversa

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de utilizar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de conocimientos sobre proporcionalidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema relacionado con la falta de conocimientos sobre proporcionalidad.


• Realizar preguntas iniciales para despertar la curiosidad de los alumnos sobre el tema.


• Motivar a los alumnos a investigar y descubrir por sí mismos los conceptos de proporcionalidad inversa.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos ejemplos y situaciones problemáticas relacionadas con la proporcionalidad inversa.


• Permitir que los alumnos trabajen en grupos para resolver los problemas y realizar observaciones.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Proporcionar material de apoyo como tablas, gráficas y representaciones algebraicas para que los alumnos puedan analizar y entender mejor el concepto de proporcionalidad inversa.


• Guiar a los alumnos a través de preguntas para que puedan descubrir por sí mismos las características de la proporcionalidad inversa.

Cierre:

• Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión y destacar los conceptos clave de la proporcionalidad inversa.


• Asignar una tarea para la