Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo de la clase: El alumno debe obtener y aplicar fórmulas o utilizar otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de poca participación en equipo y desconocimiento de los instrumentos de medición.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema de poca participación en equipo y desconocimiento de los instrumentos de medición.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de trabajar en equipo y el uso de instrumentos de medición en la vida cotidiana.


• Motivar a los alumnos a trabajar en equipo y utilizar los instrumentos de medición.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo diferentes polígonos regulares e irregulares.


• Pedir a los alumnos que midan los lados de los polígonos utilizando regla y cinta métrica.


• Guiar a los alumnos en la identificación de las fórmulas para calcular el perímetro de los polígonos.


• Proporcionar ejemplos y hacer ejercicios prácticos para que los alumnos apliquen las fórmulas.

Cierre:

• Realizar una actividad en la que los equipos compartan sus resultados y expliquen cómo calcularon el perímetro de los polígonos.


• Resaltar la importancia de utilizar fórmulas y trabajar en equipo para obtener resultados precisos en la medición y cálculo de perímetros.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar a los alumnos la importancia del trabajo en equipo y el uso de instrumentos de medición.


• Presentar el problema de desconocimiento de los instrumentos de medición y su utilidad