Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Jorge Manuel Cervantes
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


PDA: Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Emociones y su influencia en el aprendizaje.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Objetivos específicos:



  1. Identificar y comparar las características comunes de los seres vivos relacionadas con la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.

  2. Reconocer las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción como rasgos adaptativos.

  3. Analizar el papel de las emociones en el aprendizaje y su influencia en el estudio de los seres vivos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar a los estudiantes el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las características comunes de los seres vivos.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes seres vivos para que investiguen y analicen sus características relacionadas con la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.

  • Cada grupo deberá realizar una presentación sobre su ser vivo y compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Promover la discusión y comparación entre los diferentes seres vivos para identificar las características comunes.


Cierre:



  • Realizar una síntesis de lo aprendido en l