Medición y cálculo en diferentes contextos usando el teorema de Pitágoras

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos usando el teorema de Pitágoras

Tema: Medición y cálculo utilizando el teorema de Pitágoras.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de identificar el valor de la hipotenusa o uno de los catetos para solucionar situaciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática de la medición y el cálculo en diferentes contextos.


• Promover una lluvia de ideas sobre situaciones reales en las que se pueda aplicar el teorema de Pitágoras.


• Realizar una actividad inicial en la que los estudiantes midan los lados de diferentes triángulos rectángulos y registren sus observaciones.

Fase de desarrollo:

• Introducir el teorema de Pitágoras y explicar su fórmula.


• Presentar ejemplos y resolverlos en conjunto con los estudiantes, utilizando el teorema de Pitágoras para calcular la longitud de un lado desconocido.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles problemas de la vida real que requieran el uso del teorema de Pitágoras para resolverlos.


• Cada grupo deberá discutir y proponer una solución utilizando el teorema de Pitágoras, así como justificar su respuesta.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Reflexionar sobre la aplicación del teorema de Pitágoras en diferentes contextos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión, do