Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Grado: Secundaria 2º

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo (PDA): Comprender la confluencia de procesos (por ejemplo las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.

Problema: Violencia en la escuela.

Fase 1: Inicio

• Presentar el problema a los estudiantes: "En nuestra escuela estamos enfrentando problemas de violencia entre los alumnos. Sin embargo, la historia nos enseña que en el pasado hubo gestas de resistencia y movimientos independentistas que lucharon por la libertad. ¿Cómo podríamos aplicar esos valores de lucha y resistencia en nuestra escuela para superar la violencia?"

  
  



• Motivar a los estudiantes a reflexionar y compartir sus ideas sobre cómo podrían abordar el problema de la violencia en la escuela utilizando los valores de lucha y resistencia de los movimientos independentistas.

  
  



• Plantear el objetivo de la clase: "En esta serie de clases, vamos a entender cómo se configuró la lucha por la independencia de la Nueva España y cómo podemos aplicar esos valores en nuestra escuela para superar la violencia".

  
  

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducir el contexto histórico de las reformas borbónicas y su impacto en la Nueva España.

  
  



• Realizar una lectura guiada sobre las reformas borbónicas y su relación con la lucha por la independencia.

  
  



• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo las reformas borbónicas podrían haber generado un sentimiento de resistencia entre los habitantes de la Nueva España.

  
  

Sesión 2:

• Introducir la in