Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

PATRICIA SANCHEZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla teóricamente el entramado de causas de diverso tipo que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y el impacto civilizatorio de ésta en las sociedades que la practicaron.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Tema: La agricultura mesoamericana y su impacto civilizatorio


Objetivo (PDA): Desarrollar teóricamente el entramado de causas de diverso tipo que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y el impacto civilizatorio de ésta en las sociedades que la practicaron.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la clase el problema "sin información".


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".

  • Reflexión inicial: ¿Qué sabemos sobre la agricultura mesoamericana? ¿Cómo crees que influyó en las sociedades que la practicaron?

  • Planteamiento del problema "sin información": Los estudiantes se enfrentarán a la situación de no tener acceso a información sobre la agricultura mesoamericana y deberán buscar estrategias para obtenerla.


Desarrollo:



  • Organización en grupos de trabajo.

  • Los grupos investigarán en diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) sobre la agricultura mesoamericana y el impacto civilizatorio de esta en las sociedades que la practicaron.

  • Los estudiantes deberán registrar la información recopilada y analizarla críticamente.

  • Cada grupo preparará una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre:



  • Presentación de los hallazgos de cada grupo.

  • Reflexión final: ¿Cómo cambió nuestra percepción sobre la agricultura mesoamericana? ¿Qué impacto tuvo en las sociedades que