Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar a atender: Falta de conocimiento de los géneros periodísticos en las nuevas generaciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación en la sociedad.


• Presentar el tema del día: los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivar a los estudiantes a compartir sus experiencias personales relacionadas con noticias o eventos importantes.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial, entre otros) y sus características principales.


• Mostrar ejemplos de cada género periodístico y analizar sus elementos.


• Pedir a los alumnos que identifiquen los géneros periodísticos en diferentes noticias o artículos.

Cierre:

• Realizar una actividad de cierre reflexionando sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación y la preservación de la memoria colectiva.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar una noticia de su interés y analizar qué género periodístico se utiliza para comunicarla