Introducción a los principios de Pascal y de Arquímedes

Asael Renteria
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los principios de Pascal y de Arquímedes
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de estudiar los principios de Pascal y de Arquímedes.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben sobre presión y flotación.

  • Plantear el problema a resolver: diseñar y construir un bote de madera que flote y sea capaz de participar en una carrera en una alberca.


Desarrollo:



  • Explicar los principios de Pascal y de Arquímedes utilizando ejemplos y diagramas.

  • Realizar una demostración práctica para que los alumnos comprendan cómo funcionan estos principios.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recolectar información sobre los principios de Pascal y de Arquímedes en relación a la flotación de objetos.


Cierre:



  • Reunir a los grupos y pedirles que compartan la información que encontraron durante su investigación.

  • Resolver dudas y reforzar los conceptos aprendidos.

  • Dar las instrucciones para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Diseño del bote de madera
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Recordar a los alumnos el problema a resolver y los principios de Pascal y de Arquímedes relacionados con la flotación.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían diseñar un bote de madera que cumpla con los requisitos.


Desarrollo:



  • Explicar los criterios que deben considerar al diseñar el bote, como la forma, el tamaño y la distribución de peso.

  • Proporcionar a los alumnos materiales como papel, lápices y reglas para que realicen bocetos de sus diseños.

  • Permitir que los alumnos trabajen en grupo para compartir ideas y mejorar sus diseños.


Cierre: