Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Metodología: Proyecto comunitario
Tema: Producción y envío de cartas personales
Grado: 6º de Primaria
Objetivo (PDA): Envía las cartas que escribe a través del correo postal y/o electrónico.

Problema a atender: Alumno con autismo

Sesión 1: Introducción al tema y escritura de cartas (45 minutos)

• Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de la comunicación escrita a través de cartas personales.


• Sensibilización sobre el autismo: realizar una breve actividad en la que los alumnos puedan comprender las características y necesidades de las personas con autismo.


• Introducción a la escritura de cartas: explicar las partes de una carta (encabezado, cuerpo y despedida) y las características formales que deben tener.


• Ejemplo de carta: mostrar un ejemplo de carta personal y analizarlo en conjunto, destacando sus partes y características.


• Actividad de escritura de cartas: los alumnos deberán escribir una carta personal a un familiar o amigo, en la que expresen sus sentimientos o cuenten una experiencia. El alumno con autismo recibirá apoyo individualizado durante la actividad.

Sesión 2: Edición y corrección de cartas (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: recordar las partes y características de una carta.


• Actividad de edición y corrección de cartas: cada alumno intercambiará su carta con otro compañero y se revisarán y corregirán mutuamente, siguiendo una lista de verificación proporcionada por el profesor.


• Incorporación del alumno con autismo: se asignará a un compañero como su apoyo durante la actividad de edición y corrección de cartas, para garantizar que pueda participar y reci