Los seres vivos y los cambios físicos

Karla Susana Guadalupe
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los cambios físicos que percibe al crecer.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los cambios físicos


Objetivo PDA: Describe los cambios físicos que percibe al crecer.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Los alumnos desconocen algunos cambios que pueden ocurrir en sí mismos y en los demás y cómo es que puede afectarlos.


Enfoque interdisciplinario: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Actividad inicial (10 minutos): Los alumnos se sentarán en círculo y se les hará la pregunta: ¿Qué cambios han notado en sí mismos o en otras personas? Se les dará unos minutos para compartir sus respuestas.



  • Presentación del tema (10 minutos): El docente mostrará imágenes de distintos seres vivos y preguntará a los alumnos si notan algún cambio en ellos. Se conversará sobre los cambios que ocurren en los seres vivos a lo largo del tiempo.



  • Actividad principal (25 minutos): Los alumnos formarán grupos y recibirán tarjetas con imágenes de diferentes etapas de crecimiento de seres vivos (animales, plantas, personas, etc.). Deberán ordenar las tarjetas de acuerdo a la secuencia de crecimiento y explicar los cambios que observan en las imágenes.




Sesión 2: Los cambios en las personas (45 minutos)



  • Actividad inicial (10 minutos): Se realizará una lluvia de ideas sobre los cambios que ocurren en las personas a medida que crecen (cambios físicos, emocionales, etc.).



  • Actividad principal (30 minutos): Los alumnos se dividirán en parejas y recibirán espejos. Deberán observarse a sí mismos y dibujar en una hoja de papel los cambios físicos que han notado en su apariencia desde que e