Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Recursos literarios.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la autobiografía que contemple el análisis de los recursos literarios utilizados.


2. Cuestionario de retroalimentación para evaluar la comprensión de los conceptos sobre recursos literarios.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Presentar la problemática a atender: La falta de conocimiento y uso de recursos literarios en los textos de los alumnos.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar los diferentes recursos literarios que se utilizarán en la unidad.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación y aplicación de recursos literarios en textos cortos.


• Asignar la tarea de seleccionar un objeto significativo que represente un vínculo con su entorno familiar, escolar o comunitario, y escribir un párrafo utilizando al menos dos recursos literarios.

Cierre:

• Compartir y discutir los textos escritos por los al