Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática: Problemas de drogadicción

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Explicación de la temática a trabajar: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles y su relación con la problemática de drogadicción.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.
   
   
   • Registro de las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Presentación del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del problema de drogadicción y su impacto en los jóvenes.
   
   
   • Reflexión sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.
   
   
   
   



4. Trabajo en grupos (15 minutos):

   
   
   
   
   • División de los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Cada grupo deberá investigar sobre un grupo social o cultural relacionado con la problemática de drogadicción.
   
   
   • Los grupos recopilarán información sobre las características de dicho grupo, cómo influye en la formación de las identidades juveniles y su relación con la drogadicción.
   
   
   
   



5. Puesta en común y reflexión (5 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá el resultado de su investigación con el resto de la clase.
   
   
   • Reflexión conjunta sobre la diversidad de