Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Produce textos y dibujos sobre sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema interdisciplinar: Revolución Mexicana y Artes

Sesión 1: Introducción y recopilación de testimonios (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia para comprender el pasado familiar y comunitario.

  
  



• Actividad de inicio: Pedir a los alumnos que entrevisten a un miembro de su familia o comunidad para recopilar testimonios escritos, fotográficos o audiovisuales relacionados con la Revolución Mexicana.

  
  



• Discusión y reflexión: En grupo, discutir sobre la importancia de conservar la memoria histórica y cómo los testimonios pueden ayudarnos a entender nuestro pasado.

  
  

Sesión 2: Análisis y creación de textos y dibujos (45 minutos)

• Presentación de los testimonios: En grupo, los alumnos compartirán los testimonios recopilados y analizarán su contenido.

  
  



• Actividad de creación: Cada alumno elegirá un testimonio y creará un texto y un dibujo relacionados, reflexionando sobre la relación entre el pasado y el presente.

  
  



• Trabajo individual: Los alumnos trabajarán en sus textos y dibujos, utilizando su imaginación y creatividad.

  
  

Sesión 3: Presentación y reflexión final (45 minutos)

• Presentación de los trabajos: Cada alumno compartirá su texto y dibujo con el resto de la clase.

  
  



• Reflexión final: En grupo, se realizará una reflexión sobre los testimonios presentados y la importan