Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Grupo: 4º grado, Grupo B

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La importancia de una alimentación saludable.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen regularmente y cómo se sienten después de comerlos.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos.


• Realización de una lectura de un texto expositivo que aborde el tema de la alimentación saludable.


• Identificación de los efectos de una mala alimentación en el texto.

Sesión 2:

• Actividad de comparación-contraste: Presentación de diferentes tipos de alimentos saludables y no saludables. Los alumnos deberán identificar las diferencias entre ambos y los efectos que pueden tener en el cuerpo.


• Trabajo en equipos: Realización de un cuadro comparativo de los alimentos presentados.


• Puesta en común y reflexión sobre los efectos de los alimentos en el cuerpo.

Sesión 3:

• Actividad de enumeración: Presentación de diferentes situaciones relacionadas con la mala alimentación.


• Trabajo en parejas: Los alumnos deberán identificar los efectos de cada situación y enumerarlos en un listado.


• Puesta en común y reflexión sobre los efectos de la mala alimentación en diferentes aspectos de la vida de los alumnos.

Sesión 4:

• Actividad de problema-solución: Presentación de diferentes problemas relacionados con la mala alimentación en los alumnos del