Concentración y dispersión de la población en el espacio urbano y rural

Marìa de la luz Sirena
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Crecimiento, distribución, composición y migración de la población" en Geografía, utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y abordando el problema de "Pérdida de valores":


Sesión 1: Concentración y dispersión de la población en el espacio urbano y rural


Inicio:



  • Saludo y revisión de la clase anterior.

  • Planteamiento del problema: "La pérdida de valores en la sociedad actual y su impacto en el espacio urbano y rural".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los posibles problemas derivados de la pérdida de valores en ambos espacios.


Desarrollo:



  • Presentación de la información sobre el crecimiento, distribución, composición y migración de la población en el espacio urbano y rural.

  • Análisis de datos y gráficas que muestren la concentración y dispersión de la población en diferentes regiones.

  • Estudio de casos y ejemplos de problemas derivados de la pérdida de valores en el espacio urbano y rural.

  • Trabajo en grupos: cada grupo deberá identificar y analizar un problema específico causado por la pérdida de valores en el espacio urbano o rural, y proponer posibles soluciones.


Cierre:



  • Puesta en común de las problemáticas identificadas por cada grupo y sus propuestas de solución.

  • Reflexión y debate sobre la importancia de los valores en la construcción de un espacio urbano y rural equilibrado y sostenible.

  • Asignación de una tarea para la sesión siguiente: elaborar un informe donde se desarrollen las propuestas de solución planteadas por cada grupo.


Sesión 2: Elaboración de propuestas de solución y evaluación formativa


Inicio:



  • Revisión del informe elaborado por cada grupo, resaltando las propuestas de so