Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Ana Belen Arroyo
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Objetivo: Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Comprensión lectora


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio

  2. Desarrollo

  3. Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos".

  • Plantear el problema de comprensión lectora relacionado con el tema: "Dificultades para interpretar textos científicos sobre energía".

  • Motivar a los alumnos a explorar el tema y buscar soluciones.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes tipos de energía y sus usos en la sociedad.

  • Presentar el concepto de energía y sus principales formas (mecánica, eléctrica, térmica, etc.).

  • Realizar una lectura colectiva de un texto científico sobre energía y su importancia en la tecnología.

  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un texto científico sobre diferentes usos de la energía en procesos técnicos.

  • Realizar una actividad de comprensión lectora en la que los alumnos respondan preguntas sobre el texto asignado.


Cierre:



  • Compartir en grupo las respuestas obtenidas en la actividad de comprensión lectora.

  • Reflexionar sobre la importancia de comprender textos científicos para la toma de decisiones responsables en relación a la energía.

  • Asignar tarea de investigación sobre los impactos ambientales y s