"Explorando la estructura y las propiedades de la materia"
Anayeli Zamorano
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: "Explorando la estructura y las propiedades de la materia"
Objetivo: Explorar algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconocer el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.
Problema a atender: Desinterés de los alumnos.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Estructura y propiedades de la materia.
- Reflexión sobre la importancia de comprender la estructura de la materia en nuestra vida cotidiana.
- Generación de preguntas que los alumnos tengan sobre el tema.
Desarrollo:
- Formación de equipos de trabajo.
- Investigación y recopilación de información sobre la estructura de la materia.
- Realización de experimentos sencillos para observar las propiedades de diferentes materiales.
Cierre:
- Puesta en común de los resultados de la investigación y los experimentos.
- Reflexión sobre la importancia de conocer la estructura y las propiedades de la materia.
- Planteamiento de nuevas preguntas que surjan a partir de la investigación.
Sesión 2:
Inicio:
- Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentación de avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia.
- Reflexión sobre la importancia de la investigación científica en la construcción de nuevas teorías.
Desarrollo:
- Análisis y discusión de textos científicos sobre avances recientes en la comprensión de la estructura de la materia.
- Elaboración de un mapa conceptual que sintetice los conceptos clave.
Cierre:
- Presentación de los mapas conceptuales elaborados por cada equipo.