Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Vita Sanabria
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía), aguas oceánicas y continentales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Objetivo: Interpreta representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía), aguas oceánicas y continentales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Integración del grupo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la biodiversidad y cómo afecta a nuestra vida diaria.

  • Presentar a los alumnos un mapa mundi y pedirles que identifiquen los continentes y océanos.

  • Introducir el concepto de biodiversidad y explicar su importancia.

  • Mostrar a los alumnos representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de los continentes, aguas oceánicas y continentales.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos interpreten y analicen las representaciones cartográficas, identificando las áreas con mayor biodiversidad y reflexionando sobre posibles causas y consecuencias.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Retomar la actividad de la sesión anterior y compartir las reflexiones realizadas por los alumnos.

  • Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los alumnos investiguen sobre la biodiversidad en un continente o en un océano en particular.

  • Cada grupo debe recopilar información sobre la flora, fauna y ecosistemas presentes en su área de investigación.

  • Los grupos deben presentar su investigación a través de una exposición oral, utilizando recursos visuales como imágenes y mapas