Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Lectura y comprensión

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Introducción del problema a atender: Lectura y comprensión.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de lectura comprensiva sobre el arte y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Discusión en grupos sobre la lectura y reflexión sobre cómo se pueden expresar diferentes identidades a través del arte.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que evidencien la intención expresiva y la construcción de identidades personales y colectivas.

Cierre:

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos creen una obra de arte que refleje su identidad o sentido de pertenencia.


• Exposición y reflexión grupal sobre las obras creadas.


• Entrega de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una manifestación artística que refleje una identidad colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior y discusión grupal sobre las distintas manifestaciones artísticas encontradas.


• Reflexión sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en