Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema "los alumnos no respetan normas y leyes"

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (Artes y experiencias estéticas)

• Presentar a los alumnos el tema de la comunicación asertiva y dialógica y su importancia para erradicar expresiones de violencia.


• Mostrar ejemplos de expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela a través de representaciones artísticas (pinturas, fotografías, canciones, etc.).


• Promover una reflexión grupal sobre las emociones que suscitan estas imágenes y canciones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y leyes que se deben respetar en la escuela y en la sociedad.

Sesión 2: Análisis del problema y debate (Pensamiento crítico)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el análisis de una expresión de violencia específica (ej. violencia de género, bullying, etc.).


• Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre la expresión asignada, incluyendo casos reales, consecuencias y posibles soluciones.


• Realizar un debate en el que cada grupo exponga su postura sobre la expresión de violencia asignada, argumentando a favor o en contra.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos y promover el respeto hacia las diferentes opiniones.

Sesión 3: Diagnóstico de la si