Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina

Georgina Rodríguez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina


Objetivo PDA: Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de América Latina, incorporando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a trabajar de manera interdisciplinar: Falta de atención, ánimo y mala estructura de una planeación.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Gestas de resistencia y movimientos independentistas en América Latina.

    • Actividad de motivación: Mostrar imágenes relacionadas con la independencia de América Latina y hacer preguntas para despertar el interés de los alumnos.



  2. Desarrollo (80 minutos)
    Sesión 1:



    • Actividad de investigación: Los alumnos, divididos en grupos, investigarán sobre un país de América Latina y los acontecimientos históricos relacionados con su independencia. Deberán recopilar datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos relevantes.

    • Uso de recursos: Los alumnos utilizarán libros de historia, enciclopedias y recursos en línea para obtener información.

    • Acompañamiento docente: El profesor estará disponible para resolver dudas y proporcionar orientación durante el proceso de investigación.


    Sesión 2:



    • Presentación de resultados: Cada grupo expondrá su investigación y elaborará una línea de tiempo que muestre los eventos más importantes de la independencia del país asignado.

    • Análisis y reflexión: Los alumnos compararán y contrastarán las luchas de independencia de