Exposición sobre temas diversos

CARLOS EDUARDO HERNANDEZ
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos


Tema: Características de la revista


Objetivo de aprendizaje (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando aspectos como la planificación, uso de materiales de apoyo, toma de apuntes, reflexión sobre sinónimos y antónimos, ajuste del volumen de voz y elementos paralingüísticos, y respuesta a dudas e inquietudes. Además, como audiencia, los alumnos deberán escuchar atenta y comprensivamente, tomar notas y plantear preguntas o comentarios sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Activación del conocimiento previo:



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las revistas.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón o en un papelógrafo.



  2. Introducción al tema:



    • Presentar una breve exposición sobre las características generales de la revista.

    • Utilizar material audiovisual, como imágenes o videos, para enriquecer la exposición.

    • Animar a los alumnos a tomar apuntes durante la exposición.



  3. Reflexión sobre sinónimos y antónimos:



    • Explicar el concepto de sinónimos y antónimos.

    • Proporcionar una lista de palabras relacionadas con el tema de la revista y pedir a los alumnos que encuentren sinónimos y antónimos para algunas de ellas.

    • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos utilicen sinónimos y antónimos en frases relacionadas con el tema.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Planificación de la exposición:

    • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo un tema relacionado con la revista (por ejemplo, secciones de una revista, tipos de revistas, etc.).

    • Pedir a los