Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas

Lucero Jaimes
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña de manera consensuada, estrategias de organización ante diferentes situaciones que impliquen cambios que pueden generar resistencia, para la prevención de problemas y satisfacción de necesidades, así como el aprovechamiento responsable y sostenible de recursos
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas


Sesión 1:
Tema: Necesidades primarias y secundarias
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Diseñar de manera consensuada, estrategias de organización ante diferentes situaciones que impliquen cambios que pueden generar resistencia, para la prevención de problemas y satisfacción de necesidades, así como el aprovechamiento responsable y sostenible de recursos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: Necesidades primarias y secundarias.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por necesidades primarias y secundarias.

    • Comentar la importancia de satisfacer estas necesidades para tener una vida saludable y en comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

    • Entregar a cada grupo una lista de necesidades humanas (alimentación, vivienda, educación, etc.) y pedirles que clasifiquen cada una como necesidad primaria o secundaria.

    • Una vez que los grupos hayan clasificado las necesidades, invitar a un representante de cada grupo a compartir sus clasificaciones con el resto de la clase.

    • Fomentar el debate y la reflexión sobre las diferentes clasificaciones, promoviendo el respeto y la escucha activa.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de satisfacer las necesidades humanas para tener una vida saludable y en comunidad.

    • Pedir a los alumnos que realicen una pequeña reflexión individual sobre cómo podrían colabo