Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemas a atender: problemas de disciplina y problemas de compartir materiales

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes objetos (juguetes, lápices, libros, etc.) y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven.


• Planteamiento de preguntas para la indagación: ¿Cómo podemos contar los objetos? ¿Para qué sirve contar objetos?


• Organización de grupos de trabajo.


• Actividad de indagación: Los alumnos contarán objetos de su hogar y registrarán la cantidad en una tabla.


• Discusión en grupos sobre los diferentes propósitos de contar objetos.


• Reflexión y conclusión de la sesión.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Los alumnos contarán objetos de la escuela y registrarán la cantidad en una tabla.


• Puesta en común de los propósitos encontrados para contar objetos en la escuela.


• Análisis de los problemas de disciplina y compartir materiales que surgen al contar objetos en la escuela.


• Brainstorming de posibles soluciones a los problemas identificados.


• Elaboración de un acuerdo de convivencia para contar objetos en la escuela.


• Reflexión y conclusión de la sesión.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Los alumnos contarán objetos en diferentes contextos socioculturales (supermercado, parque, etc.) y registrarán l