Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.

Danimar Reyes
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia lo que las personas le aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.


Objetivo: Apreciar lo que las personas le aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Activación del conocimiento previo (5 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué necesidades tienen las personas y cómo se pueden satisfacer.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Presentar el tema del reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.

    • Explicar que cada persona tiene necesidades y que es importante reconocerlas para poder ayudarse mutuamente.



  3. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá investigar sobre las diferentes necesidades que tiene una persona (por ejemplo, necesidad de alimentación, necesidad de afecto, necesidad de educación, etc.).

    • Los grupos deberán buscar información sobre cómo satisfacer esas necesidades y cómo pueden ayudar a otras personas a satisfacerlas.



  4. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo deberá compartir lo que investigó y presentar una propuesta de cómo pueden ayudar a satisfacer las necesidades de otras personas.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso del tema anterior (5 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las necesidades de las personas y cómo pueden satisfacerse.



  2. Introducción al problema (10 minutos):



    • Presentar el problema de los cambios en los hábitos alimenticios y cómo afectan la vida de las personas.



  3. Desarrollo de