Introducción al tema

Sergio Gonzalez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las figuras geométricas y sus características, enfocándose en los cuadriláteros.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve presentación sobre el tema de las figuras geométricas y explicar que se centrarán en los cuadriláteros en esta unidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que mencionen cuáles son algunas figuras geométricas que conocen.

  3. Mostrar imágenes de diferentes cuadriláteros y pedir a los alumnos que las observen y comenten sobre las características que pueden identificar.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen cuadriláteros en su cuaderno, utilizando reglas y compás.

  5. Realizar una discusión grupal sobre las características de los cuadriláteros observados y dibujados por los alumnos.


Sesión 2: Clasificación de cuadriláteros


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Comprender los criterios utilizados para clasificar los cuadriláteros según sus características.


Actividades:



  1. Repasar brevemente las características de los cuadriláteros mencionadas en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos diferentes cuadriláteros y pedirles que los clasifiquen de acuerdo a sus características.

  3. Guíar una discusión para que los alumnos identifiquen los criterios utilizados para la clasificación de los cuadriláteros, como los tipos de lados, ángulos y diagonales.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen cuadriláteros utilizando tarjetas con descripciones de sus características.

  5. En grupos, los alumnos deberán exponer sus clasificaciones y explicar los criterios utilizados.


Sesión 3: Construcc