La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: El uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: El uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Objetivo (PDA): Reflexionar y emitir una opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de Violencia en la escuela.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España.


• Plantear el problema: ¿Cuál fue el impacto del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España?


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre el problema y a generar preguntas relacionadas.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre el uso del trabajo esclavo en la Nueva España.


• Proporcionar recursos como libros, artículos y documentos históricos para que los equipos realicen su investigación.


• Supervisar y brindar apoyo a los equipos durante el proceso de investigación.


• Fomentar el trabajo en equipo, la investigación y el análisis crítico de la información.

Cierre:

• Realizar una puesta en común donde cada equipo presente los hallazgos de su investigación.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


• Guiar una reflexión colectiva acerca de las implicaciones del uso del trabajo esclavo en la Nueva España.


• Invitar a los estudiantes a emitir su opinión personal sobre el tema.

Sesión 2:
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