Funciones.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema de Funciones en Matemáticas con alumnos de Secundaria 1º utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación y atendiendo al problema de inseguridad en la zona rural de Zuazua. La planeación se desarrollará en 5 sesiones de 50 minutos cada una, divididas en las fases de Inicio, Desarrollo y Cierre, y con un enfoque de Inclusión y Pensamiento Crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes la problemática de inseguridad en la zona rural de Zuazua y su relación con la ubicación de la escuela al final de la avenida.


• Generar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a esta problemática.


• Plantear el objetivo de la clase: Modelar y resolver diversas situaciones a través de ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.

Desarrollo:

• Explicar brevemente qué es una función y cómo se representa algebraicamente.


• Presentar ejemplos de situaciones reales que pueden ser modeladas con funciones proporcionales.


• Realizar ejercicios guiados donde los estudiantes identifiquen la constante directamente proporcional y la constante inversamente proporcional en diferentes situaciones.

Cierre:

• Realizar una actividad de aplicación donde los estudiantes resuelvan problemas de la vida real utilizando ecuaciones proporcionales.


• Comentar los resultados obtenidos y promover una reflexión sobre la utilidad de las funciones en la vida cotidiana.


• Asignar una tarea para la próxima sesión consistente en resolver problemas adicionales utilizando ecuaciones proporcionales.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar la tarea asignada y resolver dudas que puedan haber surgido.


• Recordar brevemente los conceptos de constante directame