Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Azucena Delgado
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.


Objetivo (PDA): Identifica y reflexiona respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Algunos alumnos revelan poco interés por el cuidado de su salud integral y el del medio ambiente.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de la clase anterior.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un instructivo para realizar una actividad escolar.

    • Realización de una lectura compartida del instructivo.

    • Identificación de los verbos en infinitivo y en imperativo presentes en el instructivo.

    • Reflexión sobre los términos secuenciales utilizados en el instructivo.

    • Ejercicio de redacción de instrucciones utilizando verbos en infinitivo y en imperativo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de comprender y producir textos instructivos.

    • Tarea: Los alumnos deberán buscar un instructivo y analizar el vocabulario utilizado en el mismo.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Retroalimentación de la tarea asignada.

    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un juego de mesa que promueva la vida saludable y el cuidado del medio ambiente.

    • Lectura compartida de las instrucciones del juego.

    • Identificación de los ver