Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación para fomentar el bienestar individual y colectivo a través de actividades motrices y recreativas.

Objetivo (PDA): Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender de manera interdisciplinar: Conductas antisociales

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y ambientación del espacio.


• Reflexión inicial sobre la importancia de las actividades físicas y recreativas para el bienestar individual y colectivo.


• Presentación del problema a atender: Conductas antisociales.

Desarrollo:

• Actividad física: Realizar una rutina de calentamiento y estiramientos para preparar el cuerpo.


• Juego cooperativo: "La telaraña humana". Los alumnos deberán trabajar en equipo para formar una telaraña con cuerdas, sin que ésta se rompa.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de trabajar en equipo y de las conductas que promueven la convivencia positiva.

Cierre:

• Dinámica de relajación: "Viaje imaginario a un lugar tranquilo".


• Reflexión final sobre las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación desarrolladas durante la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo y recordatorio de la sesión an