Unidades y medidas utilizadas en Física

Tonalli Quecha
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce los instrumentos de medición y realiza conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Unidades y medidas utilizadas en Física


Tema: Unidades y medidas utilizadas en Física
Curso: Secundaria 2º (alumnos de 14-15 años)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Conocer los instrumentos de medición y realizar conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.


Problema a atender: El alumnado no sabe realizar conversiones en diferentes unidades y sistemas de medida.


Sesión 1:
Fase de inicio:



  1. Presentar al grupo el problema a atender: "Muchas veces necesitamos convertir una medida de una unidad a otra pero no sabemos cómo hacerlo. ¿Alguien ha tenido esta dificultad antes?"

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las unidades de medida y las dificultades que pueden enfrentar al realizar conversiones.

  3. Explicar al grupo que durante las próximas sesiones aprenderán a utilizar los instrumentos de medición y realizar conversiones en diferentes unidades.


Fase de desarrollo:



  1. Introducir los conceptos de magnitud, unidad de medida, múltiplos y submúltiplos.

  2. Presentar a los alumnos diferentes instrumentos de medición y explicar su funcionamiento (regla, balanza, termómetro, cronómetro, etc.).

  3. Realizar actividades prácticas en las que los alumnos utilicen los instrumentos de medición para medir diferentes magnitudes (longitud, masa, temperatura, tiempo, etc.).

  4. Responder preguntas y aclarar dudas que surjan durante la actividad práctica.


Fase de cierre:



  1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar unidades de medida y los instrumentos de medición adecuados.

  2. Plantear una pregunta para la próxima sesión: "¿Cómo podemos realizar conversiones