Comprensión y producción de textos instructivos para actividades escolares y juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para actividades escolares y juegos.

Objetivo: Describir el orden secuencial de un procedimiento.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Producción de textos expositivos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a los textos instructivos: definición y características.


• Análisis y discusión de ejemplos de textos instructivos.


• Actividad: Los alumnos escribirán un texto instructivo sencillo para realizar una actividad escolar específica.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Lectura y comprensión de diferentes textos instructivos.


• Análisis de la estructura de los textos instructivos.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar el orden secuencial de un procedimiento en un texto instructivo dado.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción a la producción de textos instructivos para juegos.


• Análisis y discusión de ejemplos de textos instructivos para juegos.


• Actividad: Los alumnos escribirán un texto instructivo para un juego de su elección.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los textos instructivos para juegos escritos por los alumnos.


• Retroalimentación y mejora de los textos instructivos.


• Actividad: Los alumnos realizarán el juego siguiendo las instrucciones de uno de los textos instructivos presentados.

Sesión 5:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Reflexión sobre el proceso de comprensión y producción de textos instructivos.


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