Características del entorno natural y sociocultural

Miss Astrid Rocha
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Observar, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describir algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración del entorno natural



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las características del entorno natural y sociocultural.

  • Salir al patio o al jardín de la escuela para observar y explorar el entorno natural.

  • Proporcionar a los alumnos lupas y lentes de aumento para que observen detalladamente plantas y animales cercanos.

  • Realizar una lista de las características observadas por cada alumno.


Sesión 2 (45 minutos): Comparación de características entre plantas y animales



  • Repasar las características observadas en la sesión anterior.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles plantas y animales específicos para observar y comparar.

  • Proporcionar a los grupos láminas o imágenes de las plantas y animales asignados.

  • Con lupas y lentes de aumento, los alumnos deberán observar detalladamente las características de las plantas y animales asignados y compararlos con las car