Introducción al tema y sensibilización

JOSE LUIS PEREZ
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve alternativas de hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios en la comunidad, para impulsar la toma de decisiones informadas que contribuyan a asumir prácticas saludables y sostenibles.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de acciones individuales que contribuyan a la conservación y mejora de la salud, promoviendo hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre la importancia de mantener una buena salud y cómo creen que pueden contribuir a ello.

  2. Video: Proyectar un video corto que muestre la importancia de los hábitos de higiene personal y limpieza en la comunidad.

  3. Reflexión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que reflexionen sobre la importancia de estas acciones y cómo pueden influir en su propia salud y en la de los demás.

  4. Plenaria: Cada grupo comparte sus reflexiones y se genera una discusión en conjunto.

  5. Tarea: Los alumnos deben investigar sobre hábitos de higiene personal y limpieza en la comunidad y elaborar una lista de recomendaciones.


Sesión 2: Acciones individuales para la conservación de la salud (45 minutos)


Objetivo: Promover la toma de decisiones informadas sobre prácticas saludables y sostenibles, a través de la promoción de alternativas de hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación de recomendaciones: Los alumnos presentan las recomendaciones que investigaron en la tarea y se hace una lista conjunta en el pizarrón.

  2. Juego de roles: Se forman parejas y cada pareja representa una situación en la que se requiere aplicar un hábito de higiene personal o limpieza en la comunidad. Los demás alumnos deben adivinar qué hábito se está representando.

  3. D