Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo:
Sintetizar información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Identificar los criterios al momento de seleccionar sitios de información confiable en internet.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y problemática (10 minutos)

• Presentar a los alumnos la temática a trabajar: comprensión y producción de textos discontinuos.


• Explicar la problemática de cómo identificar sitios de información confiable en internet.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

Sesión 2: Investigación sobre sitios de información confiable (15 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre criterios para identificar sitios de información confiable en internet.


• Proporcionar una lista de sitios web preseleccionados y pedir a los grupos que evalúen su confiabilidad en base a los criterios investigados.


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Sesión 3: Comprensión de textos discontinuos (15 minutos)

• Presentar diferentes tipos de textos discontinuos a los alumnos (infografías, diagramas, tablas, etc.).


• Explicar el objetivo de estos textos y cómo se pueden utilizar para organizar y presentar información de manera clara y concisa.


• Realizar ejercicios prácticos de comprensión de textos discontin