Introducción a la diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Lizbeth Valencia
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos.


Desarrollo:



  • Presentación de ejemplos concretos de conocimientos y prácticas de los pueblos originarios relacionados con los seres vivos y el medio ambiente.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos investiguen y compartan información sobre una práctica o conocimiento ancestral de algún pueblo originario relacionado con los seres vivos.


Cierre:



  • Puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios.


Sesión 2:
Tema: Intercambio de vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección de los seres vivos


Inicio:



  • Repaso del tema de la clase anterior.

  • Presentación de la importancia de intercambiar vivencias y experiencias relacionadas con el aprovechamiento y la protección de los seres vivos.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad de intercambio de vivencias y experiencias entre los alumnos, en la que cada uno comparta una experiencia relacionada con el aprovechamiento y la protección de los seres vivos.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre las diferentes vivencias y experiencias compartidas.


Cierre:



  • Síntesis de las reflexiones realizadas en grupo.

  • Conclusiones sobre la importancia de compartir vivencias y experiencias rela